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【亲历者说】

作者:阚晓琳(安徽省肥东县龙塘学校西席)

我是一位八年级孩子的家长,也是一名农村学校的先生。从我上学时起,就撒播着“考考考,先生的法宝;分分分,学生的命根”这句话。事情以后,天天和分数打交道,让我时常处于焦虑之中。作为先生,我深知,分数是学天生上提高的“脚印”,很洪水平上决议着先生怎么看学生,家长怎么待孩子,社会未来怎么选人用人。作为家长,我更明白,一分的差距意味着什么,可能就是由于这不起眼的一分,会把孩子挡在重点中学、重点大学门外。

“双减”政策出台,我受到了很大袭击:孩子“顶牛”,不做作业和习题,振振有词地用上了“政策依据”;孩子爸爸旁敲侧击,说双手支持政策,早该让孩子在大自然中奔跑了。我也逐步最先反思:确实,这几年,我们伉俪俩时常为孩子教育而争执,孩子一天到晚喊累,家里的气氛总是“一点就着”。是不是我对分数的在意,简直过了头?

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今年暑假,我们不用大叫小叫赶林林总总的指点班了,爱人也有时间带孩子去操场了。直到这时我才发现,孩子居然没有一项拿得脱手的运动手艺。趁着放假,孩子拿起了乒乓球拍,把落满灰尘的篮球也找了出来。虽然动作拙笨,然则孩子在运动中逐步找回了快乐和自信。

一个暑假已往,以前常被孩子爸爸形貌为“拊膺切齿”的我,居然不知不觉中生机的次数少了许多。看着孩子晒黑的脸,我的心里逐步有了数:孩子的发展,不能只看分数。

古语有云:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”教育是什么?以前我以为就是有个好分数,以效果论效果,拿到名校的入场券,实现人生的跃龙门。看着“双减”政策里关于战胜唯分数倾向的内容,我感受到了教育本有的价值和意义,那就是让孩子爱上念书、学会念书,养成念书的好习惯。

看法一变,豁然爽朗。新的学期,我准备带着孩子多去运动场,让他多和大自然接触,不仅把书读好,也把身体磨炼好,在康健轻松的环境中收获自信,快乐发展。

《灼烁日报》( 2021年09月03日 08版)

[ 责编:白冰 ]

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